ÉDITO : LEÇONS D’HELVETIE, C. Lienhard CHRONIQUE DU DOMMAGE CORPOREL, DU DROIT DES VICTIMES ET VICTIMOLOGIE, C. Lienhard et C. Szwarc VINGTIEME ANNIVERSAIRE DE L’EXPLOSION DE L’ÉCOLE DE CHIMIE DE MULHOUSE, M.-F. Steinlé-Feuerbach COMPTE-RENDU DE…
« LOI ANTI-FESSEE » : ERADICATION DES VIOLENCES EDUCATIVES ORDINAIRES, I. Corpart
Isabelle Corpart Maître de conférences à l’Université de Haute-Alsace Membre du CERDACC Commentaire de la loi n° 2019-721 du 10 juillet 2019 Souhaitant éradiquer toutes formes de violences perpétrées contre les enfants, émanant…
RGPD ET DROITS DES DONNEES PERSONNELLES, Fabrice Mattatia, Editions Eyrolles, 4 ème édition, 2019
RGPD ET DROITS DES DONNEES PERSONNELLES, Fabrice Mattatia, Editions Eyrolles, 4 ème édition, 2019 La dernière édition de cet ouvrage fait le point sur le droit applicable aux traitements des données personnelles suite aux changements…
Le 4 octobre 2019 au Tribunal de Grande Instance de Paris, dans l’amphithéâtre Pierre Drai, s’est tenue la première journée d’étude organisée par le pôle accidents collectifs du Tribunal de Grande Instance de Paris.
Ce fut une journée particulière dont le JAC vous rend compte sous la plume observatrice de Madame le Professeur émérite STEINLE-FEUERBACH ( A LIRE ICI) .
Ce qui impressionne dans la richesse des retours d’expérience de l’ensemble des acteurs des catastrophes, des accidents collectifs et, par analogie, des acteurs des accidents sériels et des attentats, c’est l’évolution et l’affûtage des pratiques.
L’occurrence régulière, malheureusement, d’événements dramatiques a engendré des savoirs et des savoirs-faire.
De nouveaux concepts, de nouveaux dispositifs, de nouvelles exigences ont émergé.
La matière du droit des catastrophes s’est densifiée.
Plus que jamais elle requiert expérience, expertise et inventivité.
Elle ne doit jamais perdre en humanité, concéder en dignité.
Ce qui est l’axe fondamental de recherche du CERDACC depuis 25 ans est plus que jamais mis en évidence.
Cette exposition des connaissances nous signifie des devoirs et des obligations.
C’est le rôle fondamental de l’université, de la recherche.
C’est la mission quotidienne des enseignants-chercheurs d’être au service de l’amélioration de la société dans laquelle nous devons être immergé en même temps qu’il nous appartient, tout en étant des acteurs engagés, de savoir mettre la distance qui permet aussi bien les approbations que les critiques.